EL MUNDO MÁGICO DE LAS PALABRAS

¡Arribamos a la isla de la polisemia! En el mundo mágico de las palabras, existe una isla bastante peculiar, la isla en la que algunas palabras portan múltiples significados. OBJETIVOS · Identificar las palabras polisémicas. · Ser consciente de la variedad de significados que un término puede comprender. DESTREZAS Con la realización de esta actividad buscamos trabajar principalmente la comprensión escrita, comprensión y producción oral. A través de este ejercicio buscamos que el alumno sea capaz de de utilizar y ser consciente de estas palabras en todo tipo de ámbito y situación. A su vez, comprenderlas oralmente para que pueda hacer uso de ellas en su vida cotidiana.  METODOLOGÍA Y MATERIALES ¿Qué es la polisemia? Se define como la cualidad a través de la cual se atribuyen múltiples significados a un mismo término. Y ¿qué entendemos por palabras polisémicas? Son aquellas que bajo el mismo sustantivo, adjetivo, verbo o adverbio poseen diferentes definiciones. Un ejemplo típico de e...

Presentación: nivel y destinatarios (contexto). Edad: 10 años Ubicación: Norte de Reino Unido (Edimburgo, Escocia). 15 niños/as por aula. Algunos/as de los/as alumnos/as eran hijos/as de matrimonios mixtos, por lo que tienen algún conocimiento del español como lengua extranjera, aunque en casa siempre usan la lengua inglesa como vehículo de comunicación. Tiempo de la asignatura: 2 horas extraescolares a la semana. Nivel de conocimientos del castellano del alumnado: nivel medio-bajo (un A1 según el MCERL). Objetivos. Participar en encuentros y en situaciones sociales cotidianas que respondan a esquemas predecibles dentro de la comunidad en la que se integre. seleccionar y extraer la información relevante ofrecida explícitamente. Escribir palabras compuestas a partir de dos palabras simples. Transferir información específica, sencilla, breve y predecible.  Destrezas. Comprensión oral y escrita.  Expresión oral y escrita. Tiempo. 2 sesiones (4 horas en total), que incluirán la ...

  ¿CÓMO SE FORMAN LAS PALABRAS?  En esta actividad vamos a trabajar las sílabas y la formación de palabras a través de estas.  Las sílabas son un componente fundamental de las palabras y permiten a nuestros/as alumnos/as adquirir conciencia fonológica. En el caso del español, asociar una sílaba con un sonido en concreto resultará de gran ayuda a la hora de pronunciar palabras que todavía no se conocían, pues a diferencia del francés, el español es una lengua transparente en la que la relación sonido/letra es más consistente.  Tal y como propone Gomez Molina en su artículo “Las unidades léxicas en español”, una forma de trabajar las palabras sería a través de la elaboración de tarjetas. En este caso cada tarjeta tendrá escrita una sílaba y no una palabra.  Seremos nosotras quienes elaboremos las tarjetas previamente y las repartiremos en el aula de manera que cada alumno/a tenga una. Serán sílabas de palabras que ya se hayan trabajado y mencionado en el aula en ...

¡Hemos llegado a la isla de las Palabras amigas! En esta isla vamos a trabajar las palabras que se llevan bien y las que no se llevan tan bien, es decir, los sinónimos y los antónimos. Objetivo específico En esta isla vamos a realizar una divertida actividad. A través de la misma intentamos conseguir un objetivo específico, un acercamiento a lo trabajado esta semana en clase, los sinónimos y los antónimos, por ello la hemos denominado: Las palabras que se lleva bien y las que se llevan mal. Tiempo El tiempo estimado para realizar la actividad propuesta será de unos 20 minutos, pero para entrar en materia, añadiremos un video relacionado con los sinónimos que luego comentaremos en clase. Así que el video (7min), añadido a la reflexión de 10 min y los 20 min que vamos a dedicar a la actividad, hacen un total de 37 minutos. Este tiempo es el adecuado para tener toda su atención. Para terminar la hora de clase, dedicaría los últimos 20 minutos a algún juego que relacionase conceptos sinó...

  ¡Hemos llegado a la isla de “Las familias de palabras”! Realizaremos una actividad   donde podréis   jugar a formar palabras a partir de otras. Por medio de este juego trabajaremos también las profesiones. OBJETIVOS ·         Saber formar palabras derivadas a partir de otras. ·         Identificar las palabras derivadas DESTREZAS Las cuatro habilidades lingüísticas para aprender un idioma correctamente serían expresión escrita y expresión oral, comprensión escrita y comprensión oral. A través de esta actividad trabajaremos principalmente la producción oral, ya que los alumnos y alumnas hablarán en todo momento en español y escrita, pues se tendrá en cuenta que los alumnos y alumnas   escriban bien las palabras. TIEMPO Lo primero que haremos será ver un vídeo (3 min) sobre la formación de palabras derivadas para familiarizarnos un poco con el tema y después realizaremos una r...